11月17日下午，學院在第三綜合樓B308會議室召開青年人才發展研讨會。副校長嚴建兵，洪山實驗室研究員羅晶，學院主要團隊負責人和高崗教授代表張獻龍、曹湊貴、張祖新、楊光聖、餘四斌、黃見良、李霞、姜道宏、李國慶、張宏宇、邊銀丙、李建洪等和青年教師代表楊萬能、熊棟梁、鄢文豪等參加會議。會議由院長朱龍付主持，學院班子成員孫超、郭亮、王滿囷等全程參與。
會議伊始，朱龍付院長帶頭領學了黨的二十大對堅持“四個面向”開展有組織科研和加強一流團隊與人才隊伍建設的有關部署，結合學院實際從師資隊伍現狀、未來挑戰、發展建議三個方面對學院現有青年教師發展情況做了詳細彙報，闡述了面向二0三0年學院師資隊伍建設目标與舉措。會議讨論熱烈，各位老師積極針對青年教師發展和規劃發表了意見、想法和建議。
羅晶研究員談到，之前與學院青年教師開展過多次交流研讨，但主要是針對人才項目申報。今天朱龍付院長的報告讓他對學院師青年教師發展有了個全面認識，他建議學院可以制定針對青年人才的遴選機制，有目的用實效支持有潛力的青年人才發展。
張獻龍教授表達了自己的想法。他認為青年教師要有事業心，拒絕“躺平”，不能有畏難心理，才能把工作做好。他認為兩個學科都是應用型學科，學科要立足長遠發展并與時俱進不斷創新，要能解決國家和地區産業發展中的關鍵問題，做出自己的特色。他認為青年人才要加強産業對接，從産業中找關鍵科學問題，能把理論研究轉化為技術，提升産業服務能力與社會影響力。
姜道宏教授闡述了自己的看法。“國家實力越來越強大，國家對人才評價和科學研究的要求也不斷在變化，大家要重視這一點。現在評價青年人才不僅僅是看理論貢獻和發表論文情況，更要看解決了國家的什麼問題，實際貢獻在哪裡。”他舉例到，國家重點實驗室就是國家戰略力量，國家重點實驗室要能解決國家急需才能體現戰略力量。青年教師發展要處理好個人興趣愛好與國家和産業發展需求的結合。理論創新和高水平論文是青年人才的名片，青年教師要走得更遠，就要考慮理論研究如何指導實際問題的解決，比如研發的材料或品種能在生産上産生切實的經濟效益。同時，人才評價體系是教師發展的指揮棒，要多元化評價，分類定崗考核。
曹湊貴教授認為學院在智慧農業專業建設和人才培養上邁出了引領性一步，召開的兩屆智慧農業産學研峰會産生了較大的社會和産業影響。結合未來農業發展和産業需求，學院要不斷加強智慧農業專業建設和人才培養，同時積極提升改造現有傳統農科專業。學院要加強應用型智慧農業和宏觀農業師資隊伍的培養和引進，以高水平的科研産出服務農業産業轉型發展。楊光聖教授認為應用型人才的發展有其特異性和科學性，強調理論指導實踐，在實踐中積累知識和提升能力。他認為應從研究生階段就加強應用型人才的發掘、培養。人才的分類考核要落實到位，分類考核時應明确指标、細化指标，同時強調産出導向和産業貢獻導向。
嚴建兵校長總結發言到，他認為學院發展的第一點是實現戰略領軍人才的突破。第二點是學科根據國家戰略需求背後的問題本質做好宏觀發展布局，明确發展邏輯。一個單點技術引起一場農業産業革命已成為過去式，當代青年人才應找到符合新時代發展的路徑和突破點。第三點是真正開展有組織科研，有系統性思維，能解決産業鍊問題，培養真正的基礎型和應用型人才。他号召學院所有高崗教授、團隊負責人要躬身入局，結合學院發展目标與團隊定位助力學院高水平青年人才“引”“育”工作。每個團隊都要培養戰略領軍人才的候選人，從研究生、博士後階段就要開始培養。學院要重視核心課程建設和核心教材建設，青年教師要擔當核心課程建設的主力。習近平說過：“越是複雜的問題越沒有簡單的解決方法。”他認為學院應更開放，高瞻遠矚，能争取更多人才投身新農科建設，服務國家糧食安全和鄉村振興。
文字：夏添
圖片：李縱擎
審核：朱龍付 周雄
