11月11日，智慧農業書院在三綜B308舉辦11月班主任例會。書院院務委員會副主任王春潮、羅朝喜、孫超，書院班主任、教務員、輔導員與會，會議由孫超主持。
會議伊始，王春潮通報校領導調研書院建設的相關情況。王春潮結合培養目标，圍繞“學”與“教”，重點解讀了智慧農業專業的人才培養方案。他提到，2022級智慧農業專業的培養方案，對于“學”來講，重點突顯“兩性“：一是自主性。學生選課、學習方式及活動項目都是自主選擇，每位學生獨立擁有一套培養方案。二是多元性。學生學業志趣、研究興趣、發展方向都呈現多元化。“教”的過程，更加注重育人過程的開放性和教學内容的挑戰性。王春潮提到，班主任作為第一導師，是專業導學的重要育人主體。要了解專業，了解學科，更要了解學生。結合學生的實際困難，及時開出“處方”，穩定學生的專業思想。要指導學生學習、生活以及個人發展。将“五育融通”的理念貫徹到每次指導中，将全人教育的理念覆蓋到學生的學術引導、人格培養、思維訓練的每個環節中。
羅朝喜介紹了本學期書院主要課程的教學反饋情況。他談到，班主任老師作為專業導學的主體，加強對智慧農業專業的認識和理解非常有必要，要求班主任老師全程跟班學習智慧農業專業導論課程，加深對智慧農業專業培養方案及其學科專業的了解，更好地做好專業導學，穩定學生的專業思想。同時，明确建立班主任月例會制度，班主任老師要深入學生群體，及時溝通掌握學生情況，做好問題反饋，服務學生的全面發展。最後，羅朝喜表示，對于學生反饋較多的學業壓力問題，書院将盡快啟動學業輔導，發揮朋輩幫扶作用，針對化學、數學開展系列學業輔導活動。
文字：莫永強
攝影：段丁華
審核：孫 超
