2021年4月29日，生理生化教研室教工黨支部召開“學史明理 學史增信 學史崇德 學史力行” 主題黨日活動，支部黨員和教研室教師集體開展學習。會議由支委李勇主持。

首先，李勇帶領大家學習了《新時代高校教師職業行為十項準則》，通報了前期課程思政進度，其中朱龍付和李萍課程思政優秀案例上線新華網。在研學階段，大家就“學史明理、增信、崇德、力行”進行了學習交流，大家認為，黨史學習是一個細緻活兒，應當依賴于積極、主動、創造性的自學，同時結合支部交流讨論，真正做到學史明理，把學習成效轉化為工作動力和時效。

緊接着，老師們就“優化研究生課程設置，提升人才培養質量”進行了交流。大家認為，教研室負責講授《植物生理生化研究進展》（博士）、《植物信号轉導與調控》、《植物生理生化研究進展（全英文）》等12門博士及碩士研究生課程，課程要分課程性質授課，比如基礎類和前沿進展類的，教學時側重點應有所區分，建議要統籌安排課程及課程大綱，避免授課内容的重複。大家認為，研究生生源廣泛、基礎各異，對于基礎類的課程就要講授基礎内容，夯實研究生的理論基礎；進展類課程講授前沿進展的同時，更多的應該是以案例的方式，串“點”成“線”，由“線”織“網”，進行方法論的講述，激發學生的科學探索精神，讓研究生站在更高的角度思考問題，拓寬研究生的眼界；上課方式除了老師講授之外，要讓研究生更多地參與并進行主動學習；在課程論文或課堂讨論方面，老師要注意給研究生合理及時的指導。

最後，62年黨齡的老黨員李合生老師給生理生化教研室的黨員和老師們作了題為 “植生教研室發展史”的報告。李合生介紹了生理生化教研室的曆史。1952年全國高等院校院系調整時華中農學院成立。當時學院缺植物生理學教師, 便聘請武漢大學生物系陳權龍先生兼授全院的農學、植保、園藝、土壤農化等專業的植物生理學課程,。1954年9月為全院有關專業分别開出植物生理學課程及其實驗課, 并編寫出植物生理學教材及植物生理學實驗指導書，基本能按當時教學大綱提出的要求開出該課程。1956年成立植物生理教研組, 隸屬于植物保護系,組長是金聿, 教師有辜明銘、鄭瑞榮、蔡翠雲等。此後還有施克儉、黃贻昌入室工作。1960年植物生理教研組改由農學系領導。1970年,“文化大革命”後, 植物生理教研組教師分散在總院 (獅子山）、黃岡分院、宜昌分院開展教學、科研活動。1979年, 各分院從黃岡、宜昌搬遷回武漢獅子山總院，組建了植物生理生化教研室，由劉道宏任主任，周守祥、李合生任副主任。1984年至1998年植物生理教研室由李合生任主任, 徐竹生、施克儉任副主任兼實驗室主任。2000年後曆任室主任為陳翠蓮、曾漢來、王學奎、朱龍付、豐勝求。至今全室教師達23名, 全部具有博士學位。

生理生化教研室一直重視教材課程建設，1996-2000年, 李合生作為國家教委重大教改項目 “高等農林院校生物系列課程教學内容和課程體系的改革與實踐”(以植物生理為核心）的第二主持人出色地完成了該項目，出版了《現代植物生理學》等面向21世紀課程教材15本，這些都是當今全國本科生的當家教材，為國家高級農林建設人才的培養發揮了重要作用，2001年榮獲湖北省政府教學成果一等獎。2006年6月李合生作為教育部教改中心的特邀教師代表出席了在清華大學講堂舉辦的“回顧與展望面向21世紀課程教材研讨會”，并在大會上作了專題發言。教研室教師對植物生理學教材建設貢獻很多，劉道宏教授主編了《植物生理生化》、《植物采後生理》兩本教材，李合生副主編全國九五規劃教材《植物生理學》、《植物生理生化》, 主編面向21世紀課程教材《植物生理學》與《植物生理生化實驗原理和技術》, 主編普通高等教育 “十一五”、“十二五”國家級規劃教材《現代植物生理學》, 主編《現代植物生理學學習指南》和《植物生理學學習指導與題解》等。2004年曾漢來牽頭以李合生主編的三本植物生理學教材和實驗技朮錄像等為支撐，進行了網站建設，被評為2004年度國家級精品課程，2013年獲評國家精品資源共享課。2019年李合生、王學奎榮獲新形态教材建設項目和國家級教材成果獎，2020年朱龍付領銜的《基礎生物化學》課程，獲批國家線下一流課程。