11月8日下午，學院教研室主任11月例會在第三綜合樓B308舉行，會議由學院副院長羅朝喜主持。
會上，羅朝喜對11月本科生教學重點工作進行了提醒，議題内容包括襄陽書院耕讀教育課程調整工作、2023年專業和課程評估工作、2024年春季學期教學任務的落實工作和課堂教學的規範問題。
随後，為積極響應學校開展“五育融通、師生融樂”教育思想大讨論的工作要求，教研室主任們結合專業建設、課堂經驗，陸續分享了自己的看法和思考。應用生物科學專業負責人、昆蟲教研室主任黃求應認為，信息化手段加速了當前的學科發展，如原有的昆蟲研究隻能借助肉眼觀測或利用基因蛋白等組學手段進行測試，對隐蔽性的昆蟲活動束手無策。但借助現有的探測技術，尤其是傳感器、人工智能和遙感的發展，我們就可以“上天入地”“探精求微”，摸清楚原本“看不着”“摸不透”的昆蟲習性規律，從而在探測、監測和研發防控技術方面取得更大的進展。農藥教研室代表朱福興老師談到自己對和諧師生關系的理解，提出“拉進師生的心理距離是關鍵”。應用生物教研室副主任舒少華認為大部分教師目前“言傳”多而“身教”少，忽視了學生成長的客觀規律，即課堂學習在學生成長中隻是較小的一部分，專業教師應課後多與學生在一起，通過“身教”去正面引導學生，從而促進學生的全面成長。植物病理教研室副主任鄭露以自己的班主任經曆為例，分享了和學生“玩”在一起的重要性。
最後羅朝喜總結發言。他從此次教育思想大讨論的主題談起，着重談到他對美育的理解。小到上課的ppt排版，大到稻田畫，美存在于教學的方方面面。如何去發掘學科和課程中的美學元素，去激發學生的學習興趣和科研興趣，是教學中需要思考和努力的方向。他鼓勵老師們以此次教育思想大談論為契機，勤思考，多行動，為進一步深化教育教學改革，提高人才自主培養質量貢獻力量。
文字：明淇
審核：羅朝喜
