為了激發學生主體意識，增加學生與老師間的溝通交流，指導20級新生選擇專業方向，共築“師生融樂”優良氛圍，我院于4月初開展了第二期“獅山有約活動”。活動期間雖有部分老師身處外地，但心系同學，與同學們進行了線上交流。陳建軍、遊良志、鄭薇薇老師分别與同學們進行了 雲端上的“獅山有約“座談會。
陳建軍老師利用騰訊會議向同學們介紹了他所指導的大學生創業項目的具體要求。他提到，想要做好這個項目，關鍵在于Python的學習。Python第三方庫的大量數據，提供了多種多樣的功能支持項目進行。遊良志在與同學們的交流中也表示在校大學生要學會一門編程語言，并且要将英語學好，以便于未來更好的溝通交流和文獻查閱。
此外，三位老師在座談中還提到了大學生活時間的管理。陳建軍講到，對于生活時間的安排應更加緊湊。“大一是吸納課外知識的良好時機，而考前這段時間也是學習額外知識的黃金時間，比起漫無目的地刷手機，我們更應投入時間與精力到自己的學習之中，并且與自己的主要課程相互平衡。”遊良志在與同學進行交流溝通時，他着重強調一個由他牽頭組織，後來逐漸由學生自發組織的、每周一次的Coffee break。他表示，這樣的活動不僅可以給同學們更好的交流機會，也提供了學生和老師平等交流的平台。鄭薇薇則通過微信視頻詳細介紹了該專業在本科以及研究生階段學習研究的内容及方向，同時以自己的研究的昆蟲方向為例，指出植保需要走向大田觀察作物。
在與同學們線上交流時陳建軍與遊良志都對智慧農業的發展做出了自己的分析。陳建軍分析了智慧農業作為新農科的廣闊前景與獨特優勢，他強調，在大學生創業項目組中，新工科的光電專業與新農科的智慧農業專業會給項目帶來更快的效果。遊良志則以水稻的種植重心轉移為例，回答了他所帶領的空間分析團隊的研究方向，并指出空間分析的重要意義。面對同學關于宏觀農業、智慧決策的問題，遊良志通過對比美國農業、非洲農業和中國農業的不同，列舉了近些年出現并服務于智慧農場的幾個APP，以及GPS、GIS等技術，向同學們作出了詳細解釋。
座談會後，同學們紛紛表示，通過這次和老師們的線上交流，深深感受到了老師們對同學們的殷切希望與對科研的熱情，智慧農業2002班的羅铮說到” 雖然現在智慧農業還在發展階段，但隻要我們敢想，善于提問，盡量做好自己能做的事，就一定能為智慧農業的發展貢獻一份力量。“
文字：吳東睿 練人傑
圖片來源：羅铮 孫闖 馮唯源等
