4月27日下午，三田創新工作室工作人員及志願者帶領華農附屬小學的同學們在種子挂藏室學習作物栽培知識，并一同在試驗田裡種下了希望的種子。
思創結合，學以緻用
活動伊始，三田創新工作室工作人員彭奕鳴以“為什麼同學們在家栽培植物時種子發芽率低？”為切入點向同學們系統的講授了播種全過程。同學們積極地分享了自己栽培植物的經曆并對種子未萌發的原因進行了熱烈讨論。活動過程中，彭奕鳴并未采用填鴨式教學，而是寓教于樂。他以問答的形式啟發學生思考播種前各個環節的作用；通過玩遊戲的方式讓學生充分理解不同的播種方式；把植物吸收水分比喻為用吸管喝水，從而教導同學們給種子澆适量的水等等。
同學們學習播種知識後，在工作人員和志願者的帶領下來到了試驗田。用鐵鍬挖坑、彎腰播種、裝水澆灌，同學們辛勤勞作，種下了一排排向日葵、花生、大豆和玉米種子；學習知識、躬耕勞作、萌發好奇，通過此次活動，同學們也真正做到了學以緻用。植生2007班的志願者潘雅麗說道：“這類活動不僅可以增加孩子們的動手能力，更讓久居城裡的他們能感受到傳統農業的樂趣。活動中，我也感受到了屬于孩子們的朝氣和活力，從他們身上我彷佛看到了小時候長蹲在田野邊觀察菜苗的自己。”
知農愛農，強農興農
“通過教育把所學農業知識傳授給小學生，培養孩子們對農業的興趣，是我們華農學子義不容辭的責任。”彭奕鳴表示。“強農必先強人才，而培養興趣是其中最關鍵的一環。”三田創新工作室負責人戚傑總結道：“三田創新工作室開展田間科普課堂主要是為了使‘五谷不識’的小朋友與農業形成連接，産生‘化學反應’。我們以傳播‘耕讀文化’為中心，以多維度的視角向小朋友展現農業的魅力，幫助小朋友們親身感受種植的快樂，激發小朋友們對農業的興趣，從而引導小朋友們對農業進行進一步探索。”
活動結束後，五年級二班的施俊澤興奮地說：“作物的種植原來并沒有我想象的那麼簡單，還有很多困難需要我通過學習來找到解決的辦法。”
文字：牛梓萌 何庚達
攝影：楊不塵
