6月6日晚，學院“植科俊秀”訓練營結業儀式在三綜A705舉行，研究生輔導員厲敏、本科生輔導員李縱擎、劉子陽以及70餘名本研學生骨幹參與了此次結業典禮。
會議伊始，各班代表上台圍繞“如何實現個人能力與部門建設共同發展”“如何在學生工作中高效溝通”“如何在學生工作中實現自我價值”“如何在學生工作中找準自身定位”等主題作學習報告。
不懼挑戰，共同成長
“如何平衡學習與工作？如何提升團隊協作能力？”一班代表崔乃心以此為切入，結合培訓經曆提出個人成長與部門壯大的共進策略：定期組織部門成員進行知識技能分享，促進團隊成員的共同成長，增加獎勵機制，激發成員工作動力。六班代表王家琪強調，實現個人成長與部門建設并進需要個人和團隊的共同努力。通過尋求反饋、融入團隊、承擔責任、提出建議、參與項目、相互支持、共同成長、激發創新和持續改進等關鍵要素，個人能力可以得到提升，同時也會推動部門的發展。隻有個人和團隊齊心協力，才能取得更好的成果。
向上管理，高效溝通
三班代表李樹梅從清晰表達、主動傾聽、及時反饋三個方面闡述實現高效溝通的技巧。她表示，“向上管理的藝術”關鍵在于高效溝通，希望大家在開展學生工作時建立合理有效的溝通機制，定期反饋工作進度，及時回複信息，避免信息滞留。“溝通不僅是基礎，溝通更是橋梁。”七班代表葉子豪針對語言使用不夠得體、情緒表達不當和态度過于強勢等溝通問題給出了解決方案。他認為高效溝通需要在明确溝通對象和溝通的目的基礎上選擇合适的溝通方式和時間，做到精确傳遞溝通内容和信息，同時要注意采用積極、尊重和合作的語言和态度。
常省常新，常思常進
邀請1000餘名師生參與踏青春遊，共赴春約；組織60餘名老師，超70名本研同學參與第62屆運動會開幕式方陣；在襄陽校區策劃趣味運動會，吸引本研同學超500人積極參與......九班代表王博回顧文體中心工作時談到，高效溝通是學生工作的一大法寶，可通過“人人有分工，人人有收獲”方式來推進個人能力與部門建設共同發展。“木桶能盛多少水不在于短闆多短，而是長闆多長”十班代表秦傑介紹了“新木桶理論”，她建議大家在彌補自身不足的同時，更要注重加強自己的優勢，以提高自己的不可替代性。
會上，厲敏以“如何清晰定位學生幹部的作用”為切入點展開分享。她結合自己參與學生工作的心得體會建議大家重視工作藝術、表達能力、寫作能力和軟件技能等可遷移能力的學習。面對在學生工作中“想不清楚要什麼”的難題時，厲敏指出，需要“把自己作為方法”來逐漸發生突破和改變，應做好當下的事，注重當下的感覺；在個人習慣養成上，要建立良好“首因效應”，防止負面“暈輪效應”；在工作标準上注意節奏把握，把工作做到位。她總結表示：“學生工作隻是探尋自洽的一種方式，潛心投入任何笃定的目标都很有意義，希望大家能學會把自己作為方法來更好認識世界。”
大會最後，厲敏、李縱擎分别為各班頒發結業證書和優秀班級證書并合影留念。
據悉，本次“植科俊秀”訓練營面向學院本研學生骨幹，圍繞新聞宣傳、團隊管理、素質拓展等主題開展10期專題培訓，旨在助力學生全面發展、提升實踐能力。
文字：餘安卓
攝影：高婉茹
審核：李縱擎
