2月26日晚，第330期問學齋活動在荟7-200室如期舉行。餘四斌教授以“定好目标，做好規劃，珍惜當下”為主題，結合自身從農村學子到學科帶頭人的成長曆程，與在場同學進行一場關于成長規劃的深度對話。
活動伊始，餘四斌從《禮記·中庸》“凡事預則立，不預則廢”的古訓切入，将自己的人生軌迹徐徐展開。這位從田間走出的學者，用“三次跨越”勾勒出奮鬥圖景：結緣華農開啟學術啟蒙，師從張啟發院士深耕水稻遺傳育種，遠赴菲律賓國際水稻研究所完成科研淬煉。“人生如同育種，既要心懷‘禾下乘涼夢’的宏願，也要有‘日拱一卒’的堅守”他坦言，正是持續的目标校準與實踐積累，讓每個看似偶然的選擇都成為必然。
“目标、規劃、行動、實踐——這是貫穿大學成長的‘四位一體’。”餘四斌通過“種質資源創新”的科研案例生動闡釋：目标如基因定位需精準錨定，規劃似田間設計要系統布局，行動若分蘖抽穗應持續發力，實踐則像性狀觀測須多維驗證。他特别強調：“拒絕‘思想實驗式’空想，要在圖書館的晨光裡構建知識圖譜，在實驗室的顯微觀察中培養科學思維，在田野調查的泥濘裡錘煉實踐能力。”
面對“種工專業前景”提問，餘四斌解析學科發展新動向：當前研究正推動種子科學與智能工程雙軌并進，未來将構建分子設計育種與數字農業融合的創新鍊。他鼓勵學生打破專業認知局限，把實驗室成果轉化為田間生産力，才是農科人的價值坐标。
在生活規劃方面，餘四斌提出“三個在場”理念：保持課堂專注度、提升實驗室出勤率、增加運動場活躍度。“少點一次外賣，多去一次操場；少刷半小時視頻，多讀一篇文獻，都是對青春的負責。”
活動結束後，植生2406班路佳昊同學感慨道：“餘老師用親身經曆告訴我們，迷茫是成長的必經之路，但行動是對抗焦慮的最好良藥。從明天起，我要把‘想’字換成‘做’字，在實驗室和田野間書寫自己的青春答卷。”
文字：金憶 王雨樂
攝影：鐘磊
審核：王藝菲
